Od :

                                  Ku :

-          mechanického odovzdávania encyklopedických vedomostí

-          komplexnému rozvoju osobnosti žiaka, najmä schopnosti učiť sa a efektívnym aktivačným vyučovacím metódam

-          klasického frontálneho vyučovania, kde rozpráva učiteľ

-          aktívnemu učeniu sa, žiak je aktívny subjekt

-          samostatnosti, skupinovej práci

-          uniformity, centralizmu

-          rôznorodosti, pluralite

-          autoritárstva, dogmatizmu

-          humanizácii vyučovania, podpore zvedavosti a motivácie žiaka

-          učiteľa neomylnej autority

-          učiteľovi poradcovi

-          orientácie na priemerného žiaka

-          diferencovanému, individuálnemu prístupu ku každému žiakovi

-          kriedy a tabule

-          vyučovacej technike, zvlášť k IKT

-          frontálnosti práce žiakov

-          skupinovej práce

-          súťaživosti žiakov

-          kooperatívnosti žiakov

-          dôraz na obsah učiva i učenia sa,

      výchovy

-          dôrazu na celý proces vyučovania

-          izolovaných predmetov

-          ich integrácii

-          informačno-receptívnej a 

reproduktívnej metódy

-          heuristickým hľadacím metódam

-          individuálneho skúšania pri

tabuli a hodnotenia prevažne

vedomostí a zručnosti žiaka

-          k objektivizujúcim formám skúšania,

sebahodnoteniu, uprednostňovaniu

pozitívneho hodnotenia celej osobnosti

-          domácich úloh

-          námetom pre voľný čas

-          dôrazu na disciplínu, poslušnosť žiakov

-          akceptácii žiaka, úcte k jeho osobnosti

-          dominacie slova učiteľa a učebnice ako zdroja poznatkov

-          využívaniu primárnych zdrojov informácií

-          izolácie školy od života

-          spojeniu školy so životom